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A medida que avanzamos en la cuenta atrás de las oposiciones , vamos conociendo algunas novedades. La mayoría de las comunidades están confirmando sus ofertas de empleo público docente de Lengua Castellana y Literatura incluso por encima de las previsiones iniciales. Antes de que acabe el año algunas comunidades publicarán sus convocatorias de concurso-oposición con el número de plazas definitivas. Algunas de ellas aún se encuentran en fase de negociación. Las expectativas son positivas, por cuanto algunas prospectivas podrían mejorar incluso sus ofertas iniciales de empleo público docente.
En este contexto, ¿cómo pueden comportarse los ejercicios prácticos de las oposiciones de lengua? Aportamos en el presente artículo algunas lecciones que nos ha procurado nuestra experiencia preparadora.
¿Pueden producirse filtraciones del examen práctico de las oposiciones de Lengua?
Lamentablemente, la respuesta es que sí, aunque no es lo normal. Estamos hablando de que funcionarios y funcionarias responsables de crear y custodiar las pruebas podrían no hacerlo como es su deber y obligación, dado su evidente interés en el asunto.
Hemos conocido algún proceso selectivo que fue impugnado por esta razón. Este anomalía o irregularidad afectó a posteriori a miles de opositores, cuando un tribunal de justicia dio la razón a los denunciantes.
En otras convocatorias, pueden haber existido indicios de algún tipo de irregularidad. Demostrar una anomalía de este tipo es muy difícil. Generalmente, las filtraciones se producen de manera biyectiva. Las oposiciones son procesos en los que intervienen personas y, por tanto, es harto complicado conseguir una objetividad total.
¿Quiénes crean las pruebas prácticas de las oposiciones de Secundaria?
El examen práctico de los procesos selectivos deriva directamente, dependiendo de las comunidades autónomas, de dos posibles instancias:
- El presidente del tribunal 1 y, por ende, de la comisión de selección.
- Los cinco miembros de la comisión de selección (presidentes de los tribunales 1 a 5).
Si es un solo funcionario el encargado de diseñar el examen práctico, lo esperable es que las filtraciones sean menores y, además, el examen permanezca “bajo secreto de sumario” hasta hacerse público. Además, estos presidentes suelen ser hombres o mujeres de confianza de la Administración.
En el segundo caso, las filtraciones puntuales podrían producirse con más facilidad. El número de personas conocedoras del examen es superior y, consecuentemente, las posibilidades de que se deslice algún tipo de información sobre el mismo son mayores. Algún funcionario o funcionaria de la comisión de valoración podría “chivar” un ejercicio del examen o, incluso, el examen completo.
Cubrirse ante los cambios: un buen entrenamiento del examen
Hemos afirmado en más de una ocasión que, inevitablemente, el examen práctico puede cambiar de un momento a otro. Estos cambios dependen del presidente o comisión de valoración de turno, que son los órganos que tienen potestad para regular las reglas de actuación que regirán el proceso selectivo de Lengua castellana y Literatura, como hemos dicho.
Un cambio radical de la estructura del práctico de oposiciones de lengua podría venir provocada por su disconformidad con el modelo tradicional de prueba práctica. Aunque pueda darse una alternancia en los miembros de estas comisiones, la medida más habitual es la de prorrogar el modelo práctico precedente, pues, en este supuesto, los opositores obtienen mayor confianza y seguridad en esta parte de las oposiciones.
La mejor alternativa para evitar sorpresas desagradables es entrenar a conciencia todas las formas de comentario y tipologías analíticas.
Las lecciones de Cantabria, Andalucía o Madrid: cambios radicales en la prueba práctica de oposiciones de Lengua
No obstante a lo dicho, asistimos en su día a una realidad contraria en las comunidades autónomas de Madrid, Cantabria, Andalucía y Castilla-La Mancha, que decidieron cambiar su modelo de prueba práctica sin previo anuncio. Estas enseñanzas nos informan de que lo mejor es no bajar la guardia.
El antes y el después de la prueba práctica de Madrid
En Madrid este cambio se produjo en la convocatoria de 2015 respecto al práctico de oposiciones de 2014. En las convocatorias anteriores, incluida la de 2014, el examen consistía en la realización de 3 comentarios completos sobre tres textos propuestos. De 2015 en adelante, la prueba cambió a una estructura de tres textos sobre los que se formulan cuestiones concretas que emanan de los órdenes filológicos, lingüísticos, gramaticales, estilísticos, literarios y pragmáticos. Se trata de un modelo de examen que, sin perder su impredecibilidad, se ha erigido como la propuesta vigente y estable hasta la actualidad. Se trata de un examen para el que hay que estar bien preparado. Para obtener calificaciones sobresalientes es necesaria una resolución exhaustiva y de nivel, ajustada a los criterios de valoración de los tribunales.
Cantabria o el regate inesperado
En 2021, la comunidad de Cantabria sorprendió a sus opositores y opositoras con un regate inesperado. A dos o tres semanas de la celebración de la prueba, la comisión de selección decidió cambiar rotundamente su estructura. Los prácticos de lengua de anteriores convocatorias habían consistido en la resolución de cuestiones de carácter temático y literario, con escasa presencia de lo gramatical y lingüístico. La nueva arquitectura del examen consistió en la resolución de 8 cuestiones específicas de los planos discursivos, lingüísticos, gramaticales, métricos, literarios y estilísticos.
Este examen pilló por sorpresa a los opositores y opositoras que habían estado entrenando el modelo continuista. Esta enseñanza revela la necesidad de atender a una preparación integral de todos los niveles y tipologías posibles. El cambio puede producirse en cualquier momento y arruinar el proyecto de años de preparación.
Andalucía o el cambio suave
Otra experiencia de cambio del ejercicio de oposiciones de Lengua y Literatura, pero no tan radical como en el caso de Cantabria, fue el que se produjo en Andalucía en la convocatoria de reposición de 2023. El práctico de oposiciones de lengua en esta comunidad había consistido en la formulación de cuestiones abarcadoras dentro de la concreción basadas en analizar niveles globales: fónico, morfológico, léxico-semántico, contextualización literaria, etc. sobre un texto literario. El examen de 2023 consistió en la realización de comentarios lingüísticos, filológicos y literarios completos sobre textos de diferentes periodos.
La realización de exámenes con comentarios completos presenta varias particularidades:
- Es necesario administrar y controlar el tiempo disponible para la realización de los ejercicios, ajustando la extensión del comentario.
- El entrenamiento para un comentario completo es el mismo que el de niveles, aunque este último es menos exhaustivo que el anterior en lo relativo a la profundidad de tratamiento del plano concreto.
- La estructura ha de someterse a una correcta ordenación y sistematización, que concuerde con los criterios de calificación que manejan los tribunales.
Castilla-La Mancha o la prueba de conocimientos específicos veleta
Castilla-La Mancha es otra comunidad que, convocatoria tras convocatoria, altera las reglas del examen práctico de oposiciones de Lengua. La estructura de la prueba práctica de Castilla-La Mancha varía en función de dos variables: la comisión de valoración y la provincia de exámenes. De Norte a Sur y de Este a Oeste, dependiente del presidente del tribunal nº 1 o de la comisión de valoración de turno, el examen gira como una veleta azotada por el viento. En la las oposiciones de 2021 propuso cuestiones tan exóticas como el “análisis semiológico de un texto” el comentario de los mecanismos para la expresión de la duda, la hipótesis o el contraste en el texto”. Lamentamos que tales ejercicios, absurdos y vacuos, no sirvieran para evaluar adecuadamente la valía de los mejores aspirantes.
Conclusiones: dominar bien los prácticos de oposiciones y sus vaivenes
Con el objetivo de evitar los efectos perniciosos de un cambio inesperado de la prueba práctica, en preparadorlengua trabajamos esta parte con nuestros cursos de preparación, que no hemos parado de perfeccionar a lo largo del tiempo y gracias a los cuales los opositores y opositoras han obtenido excelentes resultados en sus exámenes:
- Todos nuestros supuestos, prácticos y comentarios están completamente resueltos de manera exhaustiva. Esto hace posible que los opositores asimilen el modelo y lo reproduzcan en producciones propias.
- Planificación transversal del trabajo de niveles lingüísticos, gramaticales, discursivos, etc., que tratamos a lo largo de toda la preparación.
- Videos explicativos del proceso de resolución de todos los comentarios y análisis.
- Bibliotecas con manuales y recursos de la parte práctica.
- Guiones de realización con sus videos explicativos.
- Bibliografía variada y bien desarrollada.
- Exámenes prácticos resueltos de anteriores convocatorias.
- Realización de tareas mensuales y simulacros de exámenes prácticos de las diferentes comunidades autónomas.
El objetivo, en definitiva, es el de que acometáis con seguridad y conocimiento esta parte de las oposiciones para lograr las mejores calificaciones.
Saludos y mucho ánimo en vuestra preparación.