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El impulso que procura la superación de la primera parte de las Oposiciones
En este artículo analizamos un aspecto fundamental por varias razones. Se trata del estatus preminente de la primera parte de las Oposiciones docentes y su relación de continuidad en la segunda parte del proceso selectivo.
El próximo sábado, día 21, compareceréis a los llamamientos para realizar los dos primeros ejercicios del proceso selectivo: ejercicio práctico y tema. Ese día debéis darlo todo, con todas vuestras fuerzas. En unas pocas horas tenéis que demostrar vuestra excelente preparación. Independientemente de vuestra titulación académica, habréis de erigiros en expertos singulares y grandes conocedores de la materia de Lengua Castellana y Literatura.
Primer escalón: superar el ejercicio práctico
El sistema ordinario de acceso dispone la realización de un examen práctico relacionado con la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Para superar esta prueba habréis de demostrar un conjunto de conocimientos, destrezas y habilidades particularizadas para un supuesto práctico concreto. Sin embargo, el campo de preparación de la parte práctica es muy amplio.
Será necesario movilizar y aplicar vuestros conocimientos de todos los planos y niveles. Una preparación inteligente de esta parte pasa por aprovechar las sinergias que se dan entre el temario de Oposiciones y su relación con el análisis e interpretación de textos pertenecientes a cualquier época y género discursivo.
Segundo nivel de avance: un buen desarrollo del tema
Desarrollar bien un monográfico de Lengua o Literatura exige un exhaustivo y riguroso conocimiento de ambas disciplinas. Siempre decimos que el saber acumulado de un determinado tema es el sumatorio de aprendizajes relacionados con el mismo. Este bagaje relacionado se adquiere a lo largo del tiempo. Así se asientan los saberes adquiridos.
Conseguir un dominio absoluto del temario es muy difícil y requiere mucho tiempo. Se trata de temas que, en algunos casos, son un trasunto de asignaturas enteras de la carrera de Filología Hispánica. Demostrar un dominio profundo del tema en dos horas es un ejercicio complejo. Además, hacerlo con un monográfico que cumpla con los criterios de valoración y exigencia de los tribunales requiere una especial finura y agudeza de enfoque.
Siempre decimos que proveerse de un buen temario de Oposiciones de Lengua y Literatura es el primer objetivo de los opositoras y opositoras que se presentan por vez primera al proceso selectivo. Nosotros decimos, empero, que el temario ha de prepararse en conjunción con la parte práctica. En general, la preparación integral dimana de un reparto equitativo y efectivo de todas las dimensiones teórico-prácticas de estas oposiciones.
Apaciguar los nervios: el conocimiento siempre brota
Otro de los aspectos relevantes, no estrictamente relacionado con la preparación, pero no de menor importancia, es el de aprender a controlar y templar los nervios para encarar con seguridad y confianza las pruebas del proceso selectivo.
En ocasiones, muchas limitaciones a la hora de plasmar vuestros conocimientos emanan de las propias cortapisas que vosotros mismos os ponéis. ¿Es pertinente o no desarrollar un determinado aspecto relacionado con el tema o el práctico? ¿Me penalizarán si establezco tal o cual intertextualidad? , etc.
Hay opositores y opositoras que, con una limitada cantidad de conocimientos, son capaces de articular un desarrollo amplio. Otros, sin embargo, no consiguen organizar, estructurar ,interrelacionar y plasmar cuanto saben.
Repasar y descansar por partes iguales
En las dos penúltimas semanas , previas al inicio de las pruebas, os aconsejamos que os dediquéis a repasar temas y prácticos. Esta semana en curso debería consagrarse al descanso. Con esta actitud conseguimos dos objetivos: a) relajar cuerpo y mente y b) permitir que los saberes, habilidades y destrezas solidifiquen y cristalicen.
Desde la primera prueba hasta el final de oposiciones, a lo largo del proceso, se genera mucho estrés. Para superar los bloqueos insidiosos que puedan derivarse del mismo hay que fortalecer el pensamiento, adoptando una postura positiva, resiliente y firme que os permita encarar las distintas pruebas y ejercicios con templanza y seguridad.
Encarar con esperanza y seguridad la segunda prueba de la defensa
Tras la superación de la primera parte eliminatoria, el siguiente paso es el de encarar con ánimo y determinación la defensa de la programación didáctica y de la unidad didáctica o situación de aprendizaje.
Siempre decimos que sendas pruebas han de prepararse desde el principio de la andadura opositora. Es verdad que desde que se publican los resultados de la primera prueba hasta el inicio de los llamamientos de la segunda hay un trecho de tiempo muy valioso. Os aconsejamos que aprovechéis este interludio para consolidar, repasar y afianzar la preparación de la programación y de la unidad didáctica o situación de aprendizaje.
Superar las primeras pruebas es empezar a ganar la carrera de fondo hacia la plaza
Obtener unas excelentes calificaciones en la primera prueba os procurará un impulso fundamental hacia las postrimerías de la plaza. Así, entraréis en la segunda prueba de manera firme y decidida. Siempre decimos que formarse para superar las Oposiciones de Lengua y Literatura es una carrera de fondo en la que habréis de sacar fuerzas de donde no las hay, demostrando vuestra gran preparación.
La plaza os espera.
Muchísima suerte, fuerza y ánimo el próximo sábado.
