Mes: febrero 2020

¿Contextualizamos? 29-2-2020

Aquí os dejo este soneto. Ya la forma ha de dirigirnos al periodo. Otros motivos que también están presentes ayudarían en esta ardua tarea del estudio literario dentro de la parte práctica de la oposición de lengua. Obsérvese la prominencia formal del demostrativo y los diferentes referentes extralingüísticos en relación con el fondo estético y temático de época. Estos los …

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¿Contextualizamos? 28-2-2020

La composición presenta una veta temática que de una forma u otra se presenta en la literatura de forma transversal, pero con mayor intensidad en periodos identificados. ¿Podrías indicar qué tema es? ¿Qué tratamiento ha recibido en las distintas épocas? Miré los muros de la patria mía,si un tiempo fuertes ya desmoronadosde la carrera de la edad cansadospor quien caduca …

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¿Contextualizamos? 26-2-2020

Dejo nuevamente este texto para la extracción de todos aquellos fenómenos relevantes de cara a la justificación de su pertenencia en un determinado periodo. En los rasgos intertextuales observamos un terreno apto para compartir sinergias en la oposición de lengua y su mención en los exámenes, en base a textos vivos. LA ILUSIÓN DULCE DE MI EDAD PRIMERA…A AlbinoLa ilusión …

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¿Contextualizamos? 25-2-2020

Dejo una nueva composición poética. Puede llevar a confusión. A UNA DAMA QUE ESTANDO DORMIDA LA PICÓ UNA ABEJA EN LA BOCA Al tronco Filis de un laurel sagrado reclinada, el convexo de su cuello lamía en ondas rubias el cabello, lascivamente al aire encomendado. Las hojas del clavel, que había juntado el silencio en un labio y otro bello, …

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¿Contextualizamos? 24-2-2020

En la parte práctica de la oposición de lengua y literatura los textos barrocos aparecen con mucha frecuencia. Es conveniente, por tanto, prepararlos en profundidad como ya venimos haciendo. ¿Podríais extraer algunos tópicos de ascendencia humanística en esta composición? ¿Con qué culpa tan grave,sueño blando y suave,pude en largo destierro merecerteque se aparte de mí tu olvido manso?Pues no te …

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¿Contextualizamos? 21-2-2020

He aquí un nuevo poema del que debemos extraer los rasgos fundamentales de época y estilo.  La noche y el día,      ¿qué tienen de igual?¿De dónde, donosa,el lindo lunarque sobre tu senose vino a posar?¿Cómo, di, la nievelleva mancha tal?      La noche y el día,      ¿qué tienen de igual?¿Qué tienen las sombrascon la claridad,ni un …

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¿Contextualizamos? 19-2-2020

Esta composición parece “copiada” de la de Lope “Suelta mi manso…”. En todas las partes de la oposición de lengua y literatura es adecuado comentar la intertextualidad principalmente en los apartados del práctico y el tema . También en la defensa de la unidad. Suelta mi palomita pequeñuela,y déjamela libre, ladrón fiero;suéltamela, pues ves cuánto la quiero,y mi dolor con …

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¿Contextualizamos 17-2-2020

Os dejo un nuevo texto para el encuadre en la época literaria a la que pertenece. En la preparación de este ejercicio práctico el día del examen de la oposición , con carácter previo, hemos de notar algunos elementos de transición en el estilo y en el tratamiento temático. Es importante diferenciar épocas y periodos en base a motivos estéticos …

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¿Contextualizamos? 16-2-2020

¿Podríais extraer los principales rasgos de esta composición y ponerlos en relación con su contexto literario? Ya sabéis que en algunas comunidades, entre ellas Madrid, la prueba práctica se plantea sobre la base de este ejercicio. En la parte práctica de la oposición en Cantabria vienen apareciendo con un peso específico considerable en la nota final. AMOR MARIPOSAViendo el Amor …

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¿Contextualizamos? 15-2-2020

En esta nueva composición podemos apreciar la importancia del tema amoroso. De cara a la preparación del práctico de la oposición es importante conocer y preparar este bloque de composiciones de carácter amoroso. Suelta mi manso, mayoral extraño,pues otro tienes de tu igual decoro,deja la prenda que en el alma adoro,perdida por tu bien y por mi daño. Ponle su esquila …

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¿Contextualizamos? 12-2-2020

Una nueva muestra textual para la contextualización . Aparece un motivo definido que también comparte semiótica con el plano pictórico. Estuvimos viendo en el curso V de la preparación de la oposición que lengua y literatura están plagadas de términos y conceptos pictóricos en esta época. ¿Sabrías decir cuál es? Esta cabeza, cuando viva, tuvo sobre la arquitectura destos huesos …

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¿Contextualizamos? 11-2-2020

He aquí una nueva composición para nuestro ejercicio cotidiano de contextualización. Sería interesante señalar los distintos elementos expresivos, estéticos y poner en relación el tema con la corriente en la que se inscribe. En la preparación de la parte práctica de la oposición tenéis que contemplar también la lengua literaria como elemento fundamental y aliada en esta tarea. Forma y …

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¿Contextualizamos? 10-2-2020

Se trata de comentar los aspectos más relevantes en el siguiente texto (i) en su marco estético y cronología, (ii) el/los tema/s principal/es y (iii) los aspectos formales propios de su género literario para expresar dicho/s tema/s. Muy Señor mío: No ceso de admirar que un hombre como V. md. esté titubeando entre el asenso y disenso al dicho popular …

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¿Contextualizamos? 9-2-2020

En el nuevo fragmento que os dejo la lengua literaria es una herramienta muy útil para la contextualización en periodización corta. CAPÍTULO IV El quarto capitulo fabla que, depues muy grant tienpo que los apostoles fincaron, de commo andauan por el mundo pedricando por el mundo a las gentes, vn omne bueno que avía nonbre Julio. Asi acaesçio que mucho …

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¿Contextualizamos? 8-2-2020

Os dejo una nueva propuesta para la contextualización de cara a la preparación de la parte práctica de la oposición de lengua y literatura, fundamentalmente. La “sustancia del contenido” arroja pistas definidas y señala un periodo muy concreto. ¿Podrías relacionar cuáles son? Aquella voluntad honesta y pura, ilustre y hermosísima María, que en mí de celebrar tu hermosura, tu ingenio …

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¿Contextualizamos? 7-2-2020

Aquí dejo una nueva composición de cara a la contextualización. Se trata en este caso de una manifestación característica del género. TEXTO: Y metiéndose entre una arboleda que junto al camino se hacía, oyeron ruido. Y mirando con más atención, vieron venir por donde ellos iban un gentil moro en un caballo ruano; él era grande de cuerpo y hermoso …

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¿Contextualizamos? 5-2-2020

He aquí una nueva composición. La Arcadia, “Edad de oro”, el símbolo del pastor…son indicios de una época definida que ya tratamos en profundidad en el curso IV de la preparación. Esta guirnalda de silvestres flores, de simple mano rústica compuesta en los bosques de Arcadia, aquí fue puesta en honra del cantar de los pastores, a los cuales, si …

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¿Contextualizamos? 4-2-2020

Es interesante tratar la mayor cantidad posible de composiciones para dotar de realismo a este ejercicio práctico, tan importante y relevante en la parte práctica de las oposiciones de lengua y literatura. Las claves temáticas, tópicos y lengua literaria son fundamentales y aliados útiles en el ejercicio. ¿Sabrías extraer las claves temáticas?    A la dança mortal venit los nascidos                  …

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¿Contextualizamos? 3-2-2020

Os dejo una nueva composición para que observéis el tratamiento del mito de cara a futuras composiciones en el seno del ejercicio práctico de la oposición de lengua y literatura. Es bastante revelador de la actitud de ciertos poetas barrocos ante ellos: […]Esparcidos imagina por el fragoso arcabuco (ebúrneos diré, o divinos? Divinos digo y ebúrneos.) los bellos miembros de …

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¿Contextualizamos? 2-2-2020

No podemos dejar pasar esta importantísima composición que seguro que ya conocéis. Es importante analizar en ella los distintos elementos de la tradición… y un método o procedimiento estilístico también característico de su autor. Mientras por competir con tu cabello,oro bruñido, el sol relumbra en vano,mientras con menosprecio en medio el llanomira tu blanca frente el lilio bello;mientras a cada …

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